Fußfehlstellungen beim Erwachsenen: Evidenzbasierte Assessments und Trainingstherapie

Update Knick-, Senk- und Spreizfuß

Fußfehlstellungen zählen zu den häufigen Beschwerdebildern in der physiotherapeutischen Praxis. Dennoch fehlt oft ein evidenzbasierter und systematischer Zugang zur Befundung und Behandlung. Häufig kommt weiterhin unspezifische „Fußgymnastik“ zum Einsatz, obwohl aktuelle Klassifikationen wie die „Progressive Collapsing Foot Deformity“ (PCFD) die Komplexität dieser Beschwerdebilder verdeutlichen und eine differenzierte therapeutische Herangehensweise innerhalb der kinetischen Kette erfordern.

Inhalt: 

Das Seminar vermittelt aktuelles Wissen zur Pathogenese und Klassifikation der Progressive Collapsing Foot Deformity (PCFD) sowie zu funktionellen Auswirkungen von Fußfehlstellungen beim Erwachsenen. Vermittelt werden valide Assessments, evidenzbasierte aktive Trainingsansätze sowie aktuelle Evidenz zur Einlagenversorgung. Schwerpunkte sind das Training der intrinsischen und extrinsischen Fußmuskulatur, der Hüftstabilität und die Integration in einen progressiven Trainingsaufbau innerhalb der kinetischen Kette.

Assessments: 

• Foot Posture Index 6 (FPI-6)
• Navicular Drop Test
• Navicular Drift Test
• Single Heel Raise Test sowie funktionelle Assessments der kinetischen Kette

Ziel: 

Nach dem Seminar können die Teilnehmer*innen:

• Fußfehlstellungen beim Erwachsenen mittels valider Assessments differenziert befunden und funktionelle Einschränkungen innerhalb der kinetischen Kette erkennen.
• evidenzbasierte Trainingsprogramme individuell anpassen und anwenden sowie die aktuelle Evidenz zur Einlagenversorgung in ihre klinische Entscheidungsfindung integrieren. Anatomische und biomechanische Grundlagen werden dabei berücksichtigt.

Methode: 

• Theorievorträge und Präsentationen
• Praktische Übungseinheiten in Kleingruppen (Assessment-Tools und Training)
• Diskussion und Austausch
• Zeit für Fragen und Reflexion

Das Seminar basiert auf einer Kombination aus aktueller wissenschaftlicher Evidenz und klinisch-praktischer Anwendung mit Fokus auf Assessments und evidenzbasiertem Training. Das Verhältnis von Theorie und Praxis beträgt ca. 50:50.